Práce s prostorem
26.11.2018
PRÁCE S PROSTOREM
1. ROČNÍK - POHYB V DEFINOVANÉM PROSTORU PODLE ZADÁNÍ
Princezny zachraňují prince ze spárů zlé čarodějnice
1.
setkání -
Poušť
Motivace:
Jsi princezna,
který jde zachránit prince - začaroval ho zlý čaroděj a nyní
je na druhém konci země (pro
kluky platí obráceně).Začínáme na poušti. Při hledání prince jsme
narazili na bandity
a ti nám sebrali boty.
"Písek je horký a pálí nás do
nohou." Děti hrají
chůzi v rozpáleném písku.
"Náhle
před sebou vidíme zelenou oázu. Pojďte
schladíme si nohy!" Děti vstoupí do imaginárních oáz a hrají
úlevu.
"Nedá se nic dělat. Jestli chceme najít prince,
musíme pokračovat v cestě. V oáze jsme naštěstí dostali nové
boty. Trápí nás však něco zcela jiného. Dochází nám zásoba
pití. Máme štěstí! Támhle je vidět jezero! Ale ne! Byla to
pouze fata morgána!" Děti
se vlečou pouští, zkouší vymáčknout z lahví poslední kapky
vody... Když vidí jezero,
doběhnou k němu
a začnou z ho pít. Je to však jen písek. Děti plivají
písek.
"Loučíme se se životem. Usínáme."
"Druhý den slyšíme hlas. Ahoj člověče!" Zní velice
zdálky, ale když pootevře oči, stojí nad námi beduín a nabízí
nám vodu." Děti hltavě pijí.
2.
setkání - Step
a bažina
Nejprve
s dětmi opakujeme scénu z minulého setkání. Přidáváme
průchod stepí.Začíná
foukat vítr. Je vichřice. Strhává nás, my ale
pokračujeme dál. Někdy musíme až k zemi a chytit se drnů
trávy. Step jsme překonaly. Čeká nás průchod bažinou. Nejdřív
je bahna po kotníky, poté po kolena, po stehna, topíme se. Voláme
o pomoc. Přichází
muž a zachraňuje nás. Ukazuje
nám, kudy musíme přes bažinu - jednotlivé ostrůvky, které
je nutné přeskočit.
3.
setkání - Hrad
Opakujme
techniky.
Už
jsme u hradu a jdeme
zachránit prince. Začínáme
u hradeb. Kryjeme se u zdi (děti jdou zády k imaginární zdi).
Přes hradby vyhlédne čarodějnice (děti se
rychle skrčí.) Vcházíme do hradu vchodem pro služebnictvo (děti
jdou doprostřed jeviště a rozhlíží se). Náhle se na chodbě
objevuje čarodějnice. Naštěstí zde je i lavice, pod kterou se
můžeme schovat. (děti zalezou pod imaginární lavici). Už jsme
u pokoje, ve které je uvězněný princ. Odemykáme a shledáváme
se!4.
setkání - Opakování
2. ROČNÍK - SAMOSTATNÉ VYMEZENÍ PROSTORU A HRACÍ PLOCHY
Vločky ve větru
1.
setkání - Vločky
ve větruMotivace:
Představujte si, že jste vločky,
které
poletují
vzduchem. Každý
vločka je
čistá, bílá a lehounká, občas do ní foukne vítr a popožene
ji o kus vedle.
Vaším prvním úkolem je samostatně se
pohybovat prostorem a vnímat náladu hudby1.
Nesmíte do nikoho vrážet, pohybujete se
po celém jevišti, chodite tam, kde nikdo není, neustále se
hemžíte v prostoru.Ve
chvíli, kdy učitel foukne a naznačí rukou směr větru, všechny
vločky letí jedním směrem, poté se opět rozprostřou do
prostoru.
2. setkání -
Padající
vločky
Přidáváme
další zadání - Vločky budou postupně padat k zemi podle
předem domluveného pořadí. Vločka se na zemi překuluje a
převaluje, poté vstane a uvolní místo další padající
vločce.
3.
setkání - Vymezení
prostoru pro sóloVymez
si prostor, nikoho nekryj!
Děti opakují techniku, ale dávají
si pozor na to, aby dítě se sólem (vločka na zemi) nebylo nikým
kryté a vystupovalo v předem určeném prostoru (střed jeviště,
blíže k divákovi).
4.
setkání - Vločky
se roztékajíVločky
se roztékají
Opakujeme techniku. Všechny vločky padají
postupně k zemi, učitel tu a tam foukne a prožene děti po
jevišti.
V závěru padají všechny vločky na
zem a roztékají se.
Úkolem
dětí je "zabrat" celé jeviště. Lze procvičovat tak, že se
děti chytnou za ruce a nohy a roztáhnou se na maximum.
3. ROČNÍK - POHYB V PŘESNĚ VYMEZENÉM PROSTORU
Vojenská přehlídka s následným přepadením od nepřítele
1.
setkání - Pochodové
cvičení
Nejprve
děti učíme pochodové cvičení.
Pochodem
vchod, pravá, pravá, pravá,
pravá, vpravo v bok,
pravá, pravá, pravá,
pravá, vpravo v bok...zastavit
stát.
Když jsou
si děti trochu jisté, přidáme píseň2.
Učitel
pochoduje s dětmi.
2.
setkání - Napadení
nepřítelem
Probíhá
vojenská přehlídka - pochod. V tom jsou děti napadené
nepřítelem.
Učitel
vypne pochodovou skladbu a pustí zvuky střelby 3
Každé
z dětí skočí do
svého úkrytu. Učitel s dětmi vymýšlí, kdo má jakou zbraň a
kde je schovaný.
Každé dítě tu a tam vyhlédne z úkrytu a
střelí směřem do diváků.
Platí pravidlo, že děti musí
být rozmístěné po celém prostoru.
3.
setkání - Střídání
stanovišť
Učitel
zkouší jednotlivé děti z pochodu. Nejšikovnější dítě
získává funkci generála a nastupuje na místo učitele.
V
rámci střelby přichází
nový prvek. Děti se na pokyn musí vystřídat v úkrytech. Mění
si zároveň i zbraně. Každé dítě si musí zapamatovat - kde
je jaká zbraň a jak se v jakém úkrytu chovat (někdo je za
stromem, jiný vykukuje ze zákopu, další dítě je za zídkou,
sniper pouze leží a střílí...)
4.
setkání - Hromadný
výbuch
Děti
opakují a procvičují cvičení.
Nový prvek - granát.
Učitel vhodí na závěr cvičení mezi děti imaginární granát,
děti "umírají".
4. ROČNÍK - TERMINÁTOR/ALENKA V ŘÍŠI DIVŮ
Ještě
budu koumat. Zatím mě napadlo:
Terminátor
Z dětí se stanou Terminátoři - kdy jim někdo ustřelí, nebo usekne ruku, ruka jim dorůstá. Když přijdou o nohu, dojdou si pro ní a opět se scelí. Představa - nějaká detonace, dítě se překvapeně podívá, že mu chybí kus těla, jde si pro i se svým omezením - základem je hlídat si celý prostor... ještě nějak dokoumat...
Nebo Alenka v říši divů
Hrajeme různé běžné situace - čteme knihu, zavazujeme si tkaničky, hrajeme na klavír, píšeme dopis. Potom hrajeme to samé, ale jsme menší, nebo větší...
Step by step
Tvorba
živých obrazů na základě námětů -
nikoho
nekrýt, tvorba kompozice, práce s prostorem - Step by step
1 Doporučená hudba pro techniku - Lubošť Andršť - album: Acoustic set - skladba: Follow your heart
2Skladba - vojenska prehlidka - pisen - Sound_Off_Alert_March (youtube library)
3Zvuk - vojenska prehlidka - zbrane - (youtube library)